◎张敏

　　休完产假，终是要复工了。开学前几天，我都活在深深的担忧之中，还未跟学生见面过招，心底就已经认怂了，仿佛一个无法沟通的“奶娃”加上一群未曾谋面的学生就等于洪水猛兽。就这样，开学的日子如期而来，只能咬咬牙，把心一横，一改带娃时的蓬头垢面，精神焕发地迎接新的学期、新的挑战。

　　正式上课第一天，学生一切都是按常理出牌，暗喜心想“你们安好，便是晴天”。经过几天相处，我发现这是一个非常活跃的班集体，大家不止课间活跃，课堂上也思维活跃，这也正对我的胃口。但在这样一群精力旺盛、活泼好动的身影中，总有一个小女孩与众不同（我们暂且叫她小丫吧）：当下课铃响，满教室的人必定在十秒之内奔出教室肆意玩耍时，只有她静静坐在那里，哪也不去；别的孩子三五成群围着老师叽叽喳喳问这问那，只有她远远地望着，绝不参与。我以为她是一个特别乖巧、文静的孩子，便对她多了几分好感。但好景不长，她的名字便成天出现在“黑名单”里，成了众多学生告状的对象。

　　一大早，执勤班长雯雯便满脸不高兴，抱怨道：“老师，今天早上小丫进校门时没带红领巾扣分了，我们班这周的流动红旗又要泡汤了。”早自习后，课代表小琴把收好的家庭作业送到办公室，对我说：“老师，只有小丫没有交作业。”中午，大家排队去食堂吃饭，生活委员文杰跑过来报告：“老师，小丫又没有带饭盒来学校，吃不了饭。”下午，眼看就要放学了，组长梓鑫过来告状：“老师，小丫还没有写完课堂作业，害得我们组都交不了作业，我是拿他没有办法了。”看来这是一个所有班干部都啃不动的“硬骨头”，我把她请到办公室来，问她丢三落四、拖欠作业都是怎么回事。我讲得口干舌燥了，她没开口说一句话；我讲得“七窍生烟”了，她还是没开口回答一个字。我深吸一口气，静静地望着她，才发现她有一双漂亮的大眼睛，双眼皮，乌亮的眸子，只是眼睛里满是怯懦、恐惧、不安。我彻底败下阵来，挥手让她回教室，她一听便仓皇而逃。

　　这到底是一个怎样的孩子？带着疑问，我一一找以前教过她的老师了解信息，给家长打电话询问情况：原来，她的父母离异，妈妈带着她从遥远的黑龙江回到长沙县娘家，现在寄居在舅舅家里，为了维持生计，妈妈拼命上班没有时间管她，她妈妈还告诉我，女儿经常在家里哭泣，她说她什么事情都做不好。家庭破碎、寄人篱下、饱受冷眼，生活似乎从来都不曾善待这个小姑娘。我是一位老师，我也是一位母亲，我得帮帮这个孩子。

　　于是，我开始利用班会课教育全班孩子，并不时用故事去引导他们，营造一个互帮互助的集体氛围，让所有孩子都学会接纳、关心、帮助小丫，而不是嘲笑她冷落她。渐渐地，小丫有了玩伴，学习小帮手，她的眼睛里开始有了点点晶亮的光。看着她的眼睛，一阵温暖溢满了我的心房。有了温暖的氛围，就得帮助她获得各种情感的体验，体验成功，体验自信。课堂上重点关注她，课后简单地和她聊聊课堂上的重点内容，并恳切地与她的妈妈交流，让她也一起来关心孩子的成长、关注孩子的学习。慢慢地，课堂上她也能简单地回答问题了，每当这个时候我都会不吝用上最美的词来夸赞她，她抬起头，眼睛望着我，那双漂亮的大眼睛像阳光映照的湖面，有不少晶亮的光点在跳跃，那分明是快乐，是勇气，是自信，是感恩。

　　现在，她偶尔还是会忘这忘那，作业还是会不时写不完，考试也很难及格，但我已不再心急，因为我总会想起龙应台写的那段话：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩子专心地做一件事，是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，慢慢来，慢慢来。”我相信，总有一天小丫会用自己的改变向我诠释她的努力。歌德说世界上只有两样东西让我们的心灵深深震撼，一是我们头顶灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。对于我来说，这星空就是班上每一个孩子的美好明天，这法则就是教育的守望与坚持。