建立特殊学生成长档案 家校互动共护“童心”

　　星沙时报8月3日讯（见习记者 陈盼 记者 陈妙琼 ）日前，长沙县正在积极推进健康促进县工作。学校作为培育下一代的场所，是创建的重要部分。近日，记者来到“健康促进学校”长沙县天华第二小学，感受其健康促进氛围。

走近天长沙县天华第二小学，校园里干净整洁，文明标语、宣传栏随处可见。均为陈盼 摄

　　室内室外两套操，强身健体

　　走进天华二小校园，健康氛围扑面而来。室内，走廊、教室一尘不染；室外，宣传栏、文明标语随处可见；崭新的食堂、操场也即将投入使用。据了解，天华二小于2018年9月正式运行，目前有21个班，一千余名学生。

　　“学校一到四年级，一周有四节体育课，其他年级一周三节体育课。”天华二小副校长邓丽萍介绍，为了增强学生们的身体素质，学校精编了室内和室外两套课间操，并每年更新，无论天晴下雨，学生们都能开展多样的体育锻炼。

　　“我们开设了民舞、现代舞、棋类、合唱、绘画等多个社团。学生根据个人兴趣爱好自由选择。”每周三下午就是社团活动时间。孩子们各自奔向舞蹈室、合唱室等艺术教室，跟着老师一起学习专业知识，陶冶情操，全面发展。

　　在饮食上，学校也是高标准、严要求。采用班主任陪餐制度，并成立由学生家长组成的膳食委员会，共同监督，做到安全、卫生、营养、均衡膳食。

　　建立特殊学生档案，因材施教

　　“孩子的健康，不仅要关注身体上的，还有心理上的。”邓丽萍介绍，学校配备了专业的心理教室，国家二级心理咨询师4名，并把身体和心理状况特殊的孩子，建立“特殊学生档案”，在保护学生隐私的同时，因材施教，呵护孩子们的身心健康。

　　邓丽萍回忆，“之前有个四年级的小朋友华华（化名），平常老师稍微责怪他几句，他就喊要跳楼，有明显的自杀倾向。”了解到华华的情况后，学校一方面积极和家长、同学沟通，另一方面通过专业的心理疏导，给予他百般呵护。渐渐地，华华改变了偏激的行为方式。“现在情绪不好时，会主动来办公室找我倾诉，或者给我写信。”

　　据了解，今年，长沙县妇联还以天华二小为实践基地，建立了“知心屋”，进一步提高学校的心理健康教育水平。

包含食堂、室内运动场、礼堂等于一体的综合大楼将于下学期投入使用。

　　探索家校互动模式，共护成长

　　“孩子的全面发展，需要学校、家长、社会等多方的共同努力。”邓丽萍介绍，学校成立了班级家委会、校级家委会等家校沟通平台。让家长参与主题活动、文艺汇演、爱心义卖等，见证和陪伴孩子成长。此外学校也积极与社区、校外公益组织合作，开展了一系列的健康促进活动。

　　去年，学校、家长等多方联动成功打造了“六姿”榜样评选、“21天好习惯”等品牌活动。“正衣冠进校园”等系列活动也在筹划之中，引导孩子们形成健康的形体姿势，良好的精神面貌，以及爱阅读、爱运动等好习惯，促进学生的全面发展。

　　新建成的塑胶跑道和田径场。