松雅湖观潮｜教育夺魁！何以星沙

在中国， 2000多个县容纳了全国 50% 以上的学生，可以说，这部分学生的受教育状况关乎我们未来社会的面貌和发展。

近年来，当“县中困境”“寒门再难出贵子”的言论引起热烈讨论，全国五强县、中西部第一县——长沙县不断逆流而上，奋力突破教育“虹吸”效应，打造了县域教育崛起的“星沙样本”。

念念不忘，必有回响。12月6日，在“2024年教育智库与教育治理50人圆桌论坛”上发布的《2024中国县域教育发展指数报告》中，经过六大体系58个指标的综合评估，长沙县教育综合指数和教育质量指数在百强县中，全部第一！

荣登榜首，是对这个一直在推动“经济强县”与“教育强县”双向奔赴，努力“让每个孩子在家门口上好学”的中部县域教育成果最有力的肯定。

县域教育，全国夺魁！为什么是星沙？荣誉背后又有怎样的故事？今天，且让松雅君为您一一道来！

一

从经济落后的典型农业县，到闻名遐迩的“力量之都”，星沙经济腾飞，吸引了源源不断的人才来此安家乐业，同时，也对这里的教育发展提出了更多需求与期待。

而现实是，过去很长一段时间，星沙教育水平仍有很大的提升空间，与全国五强县的综合实力难以匹配。

于星沙而言，靠近省会市区，是优势，但在特定情况下，也可能成为“劣势”。就比如，在教育方面，星沙就曾面临着市内名校抢生源、师资力量流失等窘迫。这一定程度上加重了星沙家长们的教育焦虑，甚至舍近求远把孩子往市区里送。

面对困境，如何破局？全力建设人民满意的现代化教育强县！锚定目标，星沙的执政者开始不停求变局、开新局。

2021年8月，长沙县提出了“五好”教育理念，深入实施“五好”教育工程。全县教育系统以“补短板、找差距、强质量”为主题，建立“五好”教育“一月一研究、一月一调度、一月一通报、双月一讲评”工作机制，全面提升县内教育品质。

今年，恰恰是星沙实施“五好”教育工程第一个三年行动收官之年。成效如何，数据来说话：

——教育投入达110.73亿元，新改扩建义务教育阶段学校17所，新增公办学位30110个；

——引进和培育名优校长24人，2人入选省新时代基础教育名师名校长培养对象；全面实施班主任培养“青蓝工程”，共结对1260个；

——建成省市县名师工作室（站）38个，精品课部优课占比8.9%，排名全省县市区第一；

——获评省级三好学生71人，省级优秀学生干部30人，市级三好学生397人，市级优秀学生干部135人，5人获评省新时代好少年，14人获评市新时代好少年。学生在各级艺体科技竞赛中获得省级以上奖励4000人次，5名学子圆梦顶级大学殿堂......

三年耕耘，收获颇丰；蓄势聚力，全新启航。今年，星沙进一步拓展了“五好”教育的丰富内涵——品质型好学校、专家型好校长（书记）、扎根型好班主任、专业型好教师、成长型好学生，赋能教育发展更上层楼。

当前，老百姓对星沙教育的认可度和满意度达到了历史新高度。据统计，今年，星沙普高流失人数由2022年的568人下降至5人，秋季更有2946名县外学生转入星沙就读。

二

地域间的生源流动，不单单代表着个人选择，也是地区教育生态变迁的风向标。

今年秋天，有162名星沙学子选择回县内农村就读，相较往年增长2.6倍，有的农村中学甚至一位难求。长沙县的乡村学校到底有何魅力，能吸引在城市就读的学生回流？

硬件设施设备上的大手笔投入是一方面，但松雅君认为，打好改革这张王牌，实现星沙教育崭新蝶变，或许是其更为关键的因素。

就比如，星沙率先全省全域推行的义务教育集团化办学。

一年前的开学季，长沙县撤销原有的18所中心学校，迅速成立8大教育集团，厘清社会事务边界，去行政化、重专业化，以城区带乡村，以强校带弱校，抱团发展。

如此举措不难看出，星沙并不是要聚焦一两所学校，打造几个教育“高峰”，而是要推动县内学校整体提质，塑造一片教育“高原”。

改革推进后，教育集团党委书记、总校长频繁奔赴成员校现场办公，开展城乡校际对口实地业务交流；教育集团党政办公室会为成员校下发一周工作计划安排表，细致到每天的工作要干什么、怎么干；各成员校之间会在教师研训、课堂教学等方面开展深入交流切磋......

放眼星沙农村学校，先进的管理理念和管理制度来了，经验丰富的管理人员和师资力量有了，县区城乡教育不均衡的难题找到了破解之道。于是，孩子们也就来了。

除了办学环节，星沙还将改革的理念贯穿到教育教学其他阶段。

深化教育督导改革、教育评价改革、智慧教育赋能改革......不断向改革要动力、用改革添活力，星沙激活了教育发展“一池春水”，让优质教育资源在县内流动起来，涵养了良好的县域教育生态。

“这里的老师很优秀，教学方式新颖有趣。”何康平是一名初二学生，毕业于长沙市天华第二小学，按照学区划分，可以选择城区的学校。现如今，他安坐于百熙教育集团成员校开慧中学崭新的教学楼内，同样可以直接享受优质教师资源。

自2017年开始，开慧中学每年约有50名学生流失到城区或其他乡镇学校。但目前，生源流失的“拐点”已经出现——在该校，何康平这样的学生还有41名，是星沙学生“回流潮”愈发澎湃的生动缩影。

三

郡县治，天下安。县域强，国家强。政治如此，经济如此，教育也是如此。

“大县必须挑大梁，强县必须强担当。”发展县域教育，星沙有良好的基础。这里走出了张百熙、徐特立、杨昌济三位近现代著名教育家，有崇文重教的优良传统。

据县内的老教师回忆，上世纪90年代，有不少市内的家长把孩子送来星沙上学，长沙县一中的名气不亚于现在的“四大名校”。但随着教育人才向市区集聚，星沙教育的荣光逐渐尘封于人们的记忆中。

要重现县域教育辉煌，对每年不断新增改扩建学校的星沙而言，“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“质”的提升成为更高追求。

教师是教育事业的第一资源。为了加快推进县域“学有所教”到“学有优教”，星沙把加强教师队伍建设，作为建设教育强县最重要的基础工作来抓。

一方面，率先全省出台《长沙县教育人才引进培育实施办法（试行）》，计划利用5年，投入1.17亿元，把教育英才引过来，2022年-2024年间，共招聘教师1160人，引进教育人才196人；

一方面，浓厚尊师重教的社会氛围，建立校长选拔任用、评价激励和教师流动等机制，让教育英才留得下。

“我们不仅要跟自身过去比，更要和全市、全省甚至全国百强县的教育头部县（市、区）比。”在扭住人才这个“关键变量”，探索星沙教育高质量发展“最大增量”的基础上，星沙将目光投向了更广阔的天地，教育教学质量有了全方位提升：

学前教育抓普惠提质量：积极应对学龄人口变化，公办园在园幼儿占比由40%增长到55%，普惠率由85%增长到94%，增长幅度为全市之最。

义务教育补短板树品牌：先后引进长郡中学、雅礼中学、师大附中等优质品牌学校，全县已有25所学校（幼儿园）与省内19家优质品牌建立合作关系，辐射范围覆盖城乡和全学段。

高中教育抓改革求突破：凭借改革激发教育发展的内生动力与蓬勃活力，中高考实现近十年的新突破，本科上线率远超全省平均水平。

职业教育抓特色深融合：与远大集团、上汽大众、哲农农业、望新建设等公司合作建成省、市级“产、教、研”一体校内产教融合基地9个，年产值超2100万元。

凭借敢闯敢试的锐气和稳扎稳打的推进，教育，已成为星沙这座城市核心竞争力跃升的新动能。

今年，一则星沙“深入推进基础教育品质融城、促进教育优质均衡发展”的消息，霸榜了“朋友圈”。

这意味着，已然登顶县域教育百强的长沙县，没有停下奋进的脚步，怎么满足星沙百姓对“上好学”和接受更加多样化、个性化教育的强烈期盼，将成为星沙奔向教育“星辰大海”的不竭动力。

都说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。十年树木，百年树人。发展教育并非一朝一夕之事，在于久久为功的恒心。

那不妨就将一切交给时间，扎根星沙，因为树会长大，云将翩跹。