美育心育共护成长！长沙县多所学校把课堂“搬”进春天

把课堂“搬”进春天

长沙县多所学校开展美育浸润与心理健康教育活动，让学生在心灵呵护下向阳生长

◎星沙时报记者 文雅丽 通讯员 肖涵 唐祎

三月星沙，春意盎然。新学期伊始，在“健康第一”理念的指引下，长沙县多所学校围绕美育浸润与心理健康教育，开展形式多样的活动，让学生在艺术熏陶中自信绽放，在心灵呵护下向阳生长，书写属于自己的成长故事。

以美育人 向美而行

3月11日，2026年长沙市音乐学科新学期工作会议在市实验小学松雅学校举行。来自各区县的音乐教研员、音乐学科理事会成员及兼职教研员齐聚一堂，共话美育发展。

会前，与会嘉宾在学校漫步参观。在小引导员的解说下，大家感受着校园独特的艺术气息。孩子们带来的歌舞《松雅世界》展现了学子的活力与梦想，巴乌合奏《外婆桥》则用悠扬的乐声传递着浓浓的温情。

美育不仅在校园的舞台上，也在广阔的天地间。近日，长郡双语星沙学校结合课文《找春天》，开展劳动、心理、语文、美育融合实践活动，让学生走出课堂，走向户外，在劳动实践基地里亲身感受春天的美好。

课堂学春，画笔绘春，劳动寻春。孩子们用小手触摸春天，沾了泥土的小鞋子、湿了衣角的汗水，大家在劳动中明白，春天藏在每一次弯腰中，也在每一位小朋友明媚的笑脸里。

春日暖阳下，长沙市龙塘小学校园劳动实践基地里一派繁忙。孩子们弯腰除杂草，挥锄平土地，合作运材料、学堆肥，汗水顺着脸颊落下，却掩不住眼中的光芒。

这热火朝天的场景，是学校落实“劳动教育”与“健康第一”理念的写照。学校将劳动基地打造成“活课堂”，紧跟“立德树人”与“健康第一”的教育方向，让孩子们在协作中学会互助，在坚持中磨砺意志。

以心润心 向阳生长

在长沙市龙家滩小学，学校精心组织了“健康第一·阳光起航”新学期心理健康教育系列活动。立足小规模学校实际，以“简单、温暖、有效”为原则，通过学生、教师、家长三个层面的多维联动，为全体师生注入“心”能量。

在“我的寒假高光时刻”主题分享环节，各班师生围坐一起，不用写作文、不用打分，每个人用一两分钟讲讲寒假里最开心的一件事。有的孩子分享学会了骑自行车，有的讲述和爷爷奶奶一起下面条……老师带头分享，孩子们大胆开口，教室里掌声不断。

“我与种子共成长”种植体验活动成为孩子们的最爱。学校给每一位孩子送了一份新春的种子。大家亲手播下种子，在照顾植物的过程中，感受生命的神奇与坚韧，也学会了耐心与责任。

随后，学校组织召开教师心理健康专题座谈会。校长带头倾听老师们开学初的工作困惑与压力，大家围坐一起分享班级管理中的“小确幸”、探讨与学生沟通的“小妙招”。兼职心理教师还现场带领大家体验“深呼吸放松法”，让心灵得到慰藉。

家庭教育是心理健康教育的重要阵地。为引导家长科学关注孩子心理健康，学校发放了《新学期学生心理关爱指南——致家长的一封信》。信中提出“每天倾听一刻钟”“多鼓励少比较”等朴实建议。

与此同时，各班级建立常态化家校联系机制。班主任通过电话、微信等方式，与家长不定时沟通学生近况，特别是针对情绪波动较大或家庭情况特殊的学生，主动“靠前一步”，及时传递关爱。

从美育的熏陶到心育的呵护，长沙县各校正以春风化雨的方式，让每一个孩子在春天里拔节生长，书写属于自己的成长故事。