产改“星”样范⑩ | 春秋三十载 匠心育桃李

◎星沙时报记者 文雅丽

傍晚9时30分，长沙县第一中学高三数学办公室的灯还亮着。李飞坐在桌前，红笔在一张张模拟卷上快速游走：勾、圈、叉，偶尔在空白处写下一两句批注。窗外，长桥旁的古樟静默而立，枝叶婆娑。

眼下又是高三最吃劲的时候，李飞一如古樟般守护着学生，清晨6时30分到校，晚上10时30分离校，这个“早六晚十”的生物钟从未停摆。

三十年如一日温情守望

李飞是中国民主同盟盟员，中学高级教师。自1996年参加工作以来，他在高三数学教师、班主任、年级组长等岗位上已坚守了三十年。

“在我的班上，没有‘差生’，只有尚未被完全读懂的孩子。”这是李飞常挂在嘴边的话。他将自己的教育理念浓缩为“三心”育人法：细心、耐心、爱心。

在他的办公桌里，摞着一沓沓厚厚的成长档案，不仅记录着考试成绩，也夹着学生写给他的纸条，这份细腻的师爱，成为照亮困境学子的一束光。

2016年，学生小陈（化名）因家境贫寒，面临着辍学的危机。李飞得知后，几乎没有任何犹豫，悄悄垫付了4000余元的费用。那张薄薄的缴费单，不仅铺平了寒门学子的大学路，也在小陈心中种下了善良与感恩的种子。

面对“问题学生”，李飞有自己的一套方法。2023年，学生小赵（化名）因家庭原因，个性叛逆，常常不遵守课堂纪律。李飞采取了最“笨”的办法，整整一年，他陪着小赵散步、谈心，小赵从最初的抗拒到渐渐接纳、敞开心扉。最终，这份陪伴也有了“回响”，迷茫少年逆袭，步入理想大学。

还有一件事李飞记忆很深。学生小李（化名）家里突然出事，背着书包就要退学去打工。李飞拦住他，帮他申请补助，那几个月常把自己带的饭菜分给他吃。“孩子还小，不能因为家里难处就断了读书的路。”李飞说。

诸如此类的事情不胜枚举，李飞用30年如一日的育人初心，默默温暖着学生，他说：“教育不是把篮子装满，而是把心灯点亮。”

做三尺讲台上的“工匠”

作为数学教师，李飞对课堂有着近乎痴迷的敬畏。他从不照本宣科，枯燥的函数、抽象的几何，在他的课上总能变得鲜活起来。他大胆尝试“分层教学”和“项目式学习”，把数学知识和生活实际、历史等知识串起来讲。

最让人佩服的，是他三十年来一直坚持手写教案。翻开那些教案本，工整的字迹、严密的逻辑推理、密密麻麻的教学反思，一笔一画都是功夫。凭着这份执着，他先后把大批学生送进理想学府。李飞开发成独具特色的校本课，多篇论文获国家级、省级一等奖，曾获“湖南省中学数学教育教学科研先进个人”“长沙市骨干教师”等荣誉。

2023年高考冲刺阶段，李飞腰椎间盘突出旧疾复发，疼得几乎坐不住。医生让他卧床休息，同事也劝他回家养病，但他一直坚持在教学一线。那段时间，他强撑着站上讲台，一手撑着桌子，一手写板书，直到高考最后一科考完才去医院。2020年疫情期间，他干脆把被褥搬到学生寝室，陪着高三学生备考。

作为数学学科带头人，李飞在学校“青蓝工程”中主动带年轻教师。从写教案到控课堂，从出考题到跟家长沟通，他毫无保留地教。在他的带动下，数学教研组形成了比学赶帮的氛围，一批批青年教师迅速成长起来。

这份“帮传带”的优良传统，也离不开基层工会的有力支撑。长沙县教育系统工会积极搭建平台，以赛促教、以赛促学。近年来，县里持续开展“星工杯”星沙工匠职工职业技能竞赛，中小学（幼儿园）教师师徒结对成果展示竞赛等系列活动。不仅为青年教师提供了展示和切磋的舞台，也让“好课堂”在校际之间流动起来。

李飞鼓励自己的徒弟们踊跃参赛，在磨课、评课中快速提升。工会组织的这些赛事，让优秀的教学经验不再局限于一个教研组、一所学校，而是在更广阔的平台上生根发芽。

30年里，李飞已经送走了十几届毕业班。“每次六月送走他们，心里空落落的，但也特别骄傲。”他说，以后还想守在教学第一线，同时多带带年轻老师，把这几十年的经验、教训，都掏心窝子告诉他们，把教书育人的好传统，一代接一代传下去。