一起来带娃丨一张“联”字网 织就五色夏日

一张“联”字网

织就“五色夏日”

长沙县㮾梨街道家校社协同育人“教联体”建设，为青少年打造家门口的成长课堂

◎星沙时报记者 赵佳慧 文雅丽 通讯员 黄澳格

7月10日，长沙县首个家校社协同育人“五色夏日”系列活动正式启动。以活力红、缤纷蓝、平安黄、阳光绿、智慧橙五大主题串联百余场公益活动，为全县青少年打造家门口有温度、全覆盖、多元化的夏日成长课堂。

在这幅暑期育人的全景图中，㮾梨街道正以一张“联”字网，把街道党政、学校、辖区资源、网格紧紧扭在一起，成为长沙县“教联体”建设的生动缩影。

靠前协调，守好校园“安全门”

近日，长沙县实验梨江中学门口，几名工人正顶着日头丈量地面，一百多平方米的碎石路即将硬化成平整的水泥路面。“以前碎石硌脚不说，雨天一脚泥，晴天一身灰。”家长邓女士说。这条不起眼的路，牵动着梨江中学数百个家庭的心。

问题反映到㮾梨街道后，立即启动“学校点单、街道派单、部门接单”快速处理机制，联系学校的街道干部带着城管、交警现场踏勘，施工队很快进场处理。

校门口的“硬伤”正在解决，心理安全的“软肋”也在同步加固。近日，街道“筑牢青春安全防线”未成年人保护宣讲直播课在梨江中学开讲，专业律师以“线下授课+线上直播”形式授课，与全县“五色夏日”中“平安黄·法治护航行动”理念一脉相承。

在强化学生法治教育的同时，街道同步关注教师群体的法治素养与心理健康。近日，街道民生事务办、平安法治办联合司法所，组织花园小学、一中花园中学、㮾梨中心幼儿园共180余名教职工开展法治教育专题课，条分缕析体罚行为的法律责任与社会道德责任。在梨江中学组织举办“减压赋能”专题讲座，引导教师在繁忙工作中学会自我关怀，实现“善教”与“善育”的双向奔赴。

此外，街道还联合行政执法、市监、交警、派出所等多部门定期整治校园周边，查处违规流动摊点，落实“学生+家长”双约谈机制，护学岗值守范围前移200多米。近期已在大元中心小学、梨江中学等学校开展防溺水、防性侵、禁毒宣讲。目前，辖区内13所中小学、20所幼儿园周边环境整治已全面铺开。

精准滴灌，兜住特殊群体“基本盘”

“暑期孩子去哪、学什么、谁来管，是众多务工家庭的心头牵挂。”全县“五色夏日”直面这一民生痛点，而㮾梨街道早已将这份牵挂化为常态化的精准帮扶。

街道辖区内，外来务工人员子女占比较高，留守儿童、单亲家庭、心理异常等“六类学生”数量不少。以村（社区）为单位，街道对“六类学生”精准摸排，实行“一人一档”动态管理，学校每学期初向社区推送重点关注名单，网格员每月定期走访，形成“排查—反馈—处置—回访”闭环。目前已配合学校完成“六类学生”的分类分层分社区协同管理。

家住㮾梨街道的一名留守儿童父母常年在外务工，由爷爷奶奶照看。社区网格员走访中发现他情绪低落、成绩下滑，立即反馈给学校心理老师，联合制定帮扶方案：每周一次谈心，每月一次家访，还帮他报名参加了社区儿童之家的周末活动。一个学期下来，孩子的脸上重新有了笑容。

这样的故事不是孤例。街道推动学校、家庭、村社区信息互通，配合学校做好联合家访。要求辖区网吧、台球室等经营主体签订安全承诺书，定期开展校园周边便利店烟酒销售专项检查，从源头减少对未成年人的不良诱导。

全域联动，下好资源共享“一盘棋”

在“资源联享”机制下，街道全面梳理辖区场馆、企业、公益组织、志愿者队伍等社会资源，建立资源共享库，定期向教育集团推送优质项目。社区儿童之家周末有活动、寒暑假有托管，成了孩子们的“第二课堂”。

这与全县“五色夏日”的布局高度契合——整合教育、公安、司法、文旅、卫健、团县委、妇联、科协、关工委、各镇街、公益组织等全域资源，覆盖城乡、惠及全体中小学生。

街道同步部署“梨享家·悦邻里”7月48场全龄友好系列活动，涵盖理论宣讲、暑期助学、安全教育及文化惠民等领域；面向村（社区）妇联执委开展“向阳花”家庭教育培训，将协同育人触角延伸到每一个家庭。

在“街校联创”层面，街道主动协助学校及教育集团争取政策、资金和项目。今年5月，长沙县召开县委教育工作领导小组会议，要求各街道“扛牢属地责任，靶向发力、闭环落实”。㮾梨街道迅速行动，探索形成“党政联校、网格联生、资源联享、街校联创”的“四联”模式。

从一条碎石路的硬化，到“六类学生”的精准帮扶；从教职工法治教育的警钟长鸣，到“五色夏日”的百场公益活动——㮾梨街道用一张“联”字网，正将家校社协同育人的“教联体”蓝图，织成触手可及的现实。