纸短情长，她于细微处浇灌成长 | 教育家精神在星沙②

二十七载春风化雨

一张贴纸铺就成才路

长沙县实验中学教师袁巧玲深耕教学，以细节与尊重陪伴一届届少年逐梦成长

◎星沙时报记者 文雅丽

午后，长沙县实验中学教师袁巧玲伏在案头批改作业，手边摊着一沓花花绿绿的奖励贴纸。翻开作业本，她把印着“最靓的仔”的贴纸妥帖贴在角落，又在便签纸上写下“你今天的小组表演真棒”，夹进另一本作业。

1999年站上讲台，27年英语教学、16年班主任生涯，眼下这一届，是她完整陪伴的最后一届学生。贴贴纸、写便签，在袁巧玲看来不过是细碎日常。可一纸一贴，纸短情长，被一届届学生悉心珍藏，跨越二十余年时光，成为许多人青春里温暖的印记。

创新课堂方式，

用细节拉近师生距离

袁巧玲的英语课上，学生是主角。她每节课留出30分钟，把舞台交给学生，让大家将课本对话搬上讲台演绎，课堂氛围轻松鲜活。学生若是课前预习不到位，上台表演便会卡顿冷场，不用教师反复催促，学生自然生出学习的内驱力。

她还鼓励学生把英文诗歌转化为中文诗词，让英语的韵律与汉语独有的平仄意蕴相遇。读到学生笔下灵气十足的译作时，她常常倍感惊喜：“有些翻译真的很妙，你会觉得孩子比你想象中厉害得多。”

贴纸激励、纸笔对话，是她和学生沟通的独特纽带。贴纸按照表现优异、有进步、态度端正三个维度发放，孩子们把这份认可贴在课本、笔袋甚至水杯上，大方分享自己的小骄傲。当面沟通容易产生隔阂时，手写小纸条就派上了用场。一句“你的表现有很大进步，继续努力”，被一名学生留存了二十多年。

期末时节，她曾为全班50多名学生，一人创作一首专属藏头诗；作业本上寥寥几笔简笔画，搭配简短鼓励，让收作业变成学生翘首以盼的小惊喜……教育的温暖是双向流动的。她办公桌上，时常出现学生悄悄放下的感冒药、小饼干，是袁巧玲心中最珍重的礼物。

小刘（化名）是她教学生涯中难忘的学生之一。高二时，这个男孩英语成绩一直在及格线上下，上课不调皮，只是走神。各科老师都承认他脑子灵，唯独英语是“命门中的命门”。袁巧玲找他谈话，他挠挠头：“老师，英语太琐碎了，背了忘忘了背，我觉得没意思。”

高三期中考试过后，小刘主动找到袁巧玲，下定决心要补齐英语短板。自此，每个晚自习结束，小刘都会来到办公室。灯光下，少年埋头刷题，袁巧玲伏案处理工作，一个个夜晚见证着师生之间无声的守望。

后来，袁巧玲为小刘写下教育随笔《你笑了，我哭了》：“你笑了，我哭了。这大概就是做老师最没法跟人解释的那种心情，你盼着学生走到你前面去，等他真的走远了回头冲你笑，你才发现自己站在原地，满脸是泪，却比谁都高兴。”

尊重个体差异，

守护学生自尊与成长

教育不是用同一把尺子衡量所有人，而是懂得接纳不同孩子的成长节奏。

2008年，袁巧玲班里一名男生家庭贫困，父亲重病，母亲丧失劳动能力。袁巧玲留意到孩子面色憔悴、身形单薄，为了保护他的自尊，她单独把孩子叫到办公室，提出每月资助200元用作伙食开销。男生再三推辞不肯接受，直到金额调整为每月100元，才勉强收下，这份帮扶一直持续到他毕业。学生进入理想院校后，经常来看望袁巧玲，两人相处十分温馨。

“所有帮扶都以尊重学生自尊心为前提，用微小的善意，让学生正向成长。”这是袁巧玲一直践行的教育准则。

初当班主任时，袁巧玲遇见了小海（化名）。小海聪明机敏、情商很高，但母亲早逝，父亲忙于工作，造就了他敏感又叛逆的性格，是班级里最让老师费心的孩子。每每犯错被叫到办公室，他总是认错很快，让人难以苛责。

彼时，袁巧玲班主任经验尚且不足，没有立竿见影的管教技巧，所能做的，只有拿出十足的真诚，持续给予包容、引导与鼓励。慢慢地，小海也理解了袁巧玲的用心，开始转变自己的行为习惯。

毕业后，小海参与大型国防教育节目，凭借出众表现收获“文凤凰”的称号。回望这段教育经历，袁巧玲写下随笔《原来你就是“文凤凰”》：“每一个孩子都像是一朵花，他们都有不同的花期。有些在春天里就能争奇斗艳，有些虽然开花晚一点，却能在冬天里耐寒傲霜。只要我们耐心地培育和等待，每一朵花都会在属于他的花期绽放出最绚烂的自我！”

做实日常管理，

在坚守中践行为师初心

在班级管理上，袁巧玲不靠花哨的手段，坚持行之有效的“笨办法”。班级设置专门岗位，专人专职负责擦黑板，配备专属工具，黑板始终洁净透亮；要求学生做好日常教室维护，周末离校整理好桌面。简单要求反复落地，自律慢慢成为学生的内在习惯。

“简单的事情重复做，重复的事情用心做，用心的事情坚持做。”这句座右铭，一直挂在她的微信签名。

她几乎把全部时间交付给学生。白天大多驻守办公室，等学生午休结束才吃饭，晚自习结束后逐间巡查寝室，一天近17个小时陪伴学生。她自学剪辑，为学生制作520、父亲节等主题的纪念短片；手机里存下五千多张学生的照片、视频，珍藏一届届少年的青春片段。

刚参加工作时，袁巧玲也曾有过迷茫。她坚持教学复盘，在博客、豆瓣写下上百篇教学反思，在实践中一点点摸索教育路径。当年偶然听见学生一句“好期待下一堂英语课”，这句话，她记了好多年。“每次站上讲台，我都会想起这句话，不能辜负学生的期待。”

作为骨干教师，她对青年教师倾囊相授，从课堂教学、教研打磨到班级管理全方位给予指导。从教多年，袁巧玲获评优秀班主任、优秀教师，写下多篇教育随笔。

距离退休还有4年，袁巧玲依旧对每一堂课满怀期待：“帮助别人的成就感是无法替代的。教师这份职业的幸福感，来源于见证学生一步步成长。和少年们相处的环境纯粹，也能净化自己的内心。”

二十七载讲台春秋，没有惊天动地的事迹，袁巧玲就守着一间教室，以细碎而坚定的用心，陪伴一批又一批少年奔赴更远的前路。