中国教育报：昌学兴家国 济拔育栋梁
编者按：2024年6月13日《中国教育报》10版“教育视窗”栏目刊发报道《昌学兴家国 济拔育栋梁》，介绍长沙县昌济中学以立德启智、健体尚美、和谐发展、争创一流为办学目标，向着“推进高质量教育、建设高品位学校，培养高素质学生”的品质县高愿景迈进。
昌学兴家国 济拔育栋梁
——湖南省长沙市长沙县昌济中学打造品质县高的初步实践
文/袁铸
这是一所全体老师和学生一起参加军训和升旗仪式的学校；这是一所教师不带手机进课堂、学生不带手机进校园的学校；这是一所国家课程校本化、每一堂课都使用学案教学的学校，这更是一所每个学生都能上讲台，每个老师都能上舞台的学校……这就是长沙县昌济中学。
长沙县昌济中学创办于2021年，以著名伦理学家、教育家杨昌济先生名字命名，学校传承昌济先生“欲栽大木柱长天”之宏愿，秉承“让世界因我们更美好”的教育理念，确立以立德启智、健体尚美、和谐发展、争创一流为办学目标，教师倡导“三爱三正”，学生培养“三气三自”，师生实现“三同”，昌天地之正气，弘教育之本质，拔人生之成长，向着“推进高质量教育、建设高品位学校，培养高素质学生”的品质县高愿景迈进。
党建引领，作风建设彰显担当
昌，通“倡”，有倡导之意。作为首批实行“党组织领导下的校长负责制”的学校，昌济中学立足实际，以作风建设为抓手，发首倡之声，担首倡之责，行首倡之为，让红色成为校园的鲜亮底色。
抓好示范，突出引领作用。俗话说，火车跑得快，全靠车头带。学校创建“党员示范班”，党员干部带头做自律实干的表率，要求教师不做的，自己坚决不做；要求教师做到的，自己率先做到，以上率下，同时党员干部全面落实“三爱三正”标准，即爱校如家、爱生如子、爱岗敬业，思想充满正能量、凡事能够正面思考、言行举止正心立己；形成了一支讲奉献、有担当、能干事、干实事的管理队伍。
注重育魂，点燃奋斗激情。人在一起叫聚会，心在一起叫团队。学校抓实三个层面管理，即以制管人（管行）、以情感人（聚心）、以文化人（育魂），目标以振其志，规范以正其行，服务以感其心，氛围以沫其神，让教师明白，一位教师一辈子平均只能教10届高三，值得珍惜；让教师感知，不努力，教学水平提升的速度就赶不上年龄的增长，让努力工作、靠实干立身、凭实绩出彩成为教师的不二选择，造就了一支团结和谐、想干事、肯钻研、把教育当作事业经营的教师团队。
压实责任，激发担当精神。学校以初心铸匠心，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，一是教育目标责任到班，落实班级担当。班主任与任课教师心往一处想，劲往一处使，形成育人合力；二是学科教学责任到组，落实备课组担当。狠抓备课组团队建设，做到目标一致，步调统一，齐头并进；三是培优补困责任到人，落实个人担当，学生的磨尖治拐任务到人、绩效到人，形成了团结协作、上下同欲、扎实肯干、精耕细种、科学高效的良好局面。
开拓创新，课堂建设彰显品质
一节课有45分钟的时间，如何让课堂效率更加高效,是所有老师关心的话题。昌济中学开辟思路，用“学案”代替“教案”，以“互动学习”代替“讲授学习”，形成了以“四精三阶五环”为主要内容的“学主课堂”。
具体来说，教师备课落实“四精”要求，即精研教材，精编学案，精制课件，精选练习，教师课前精心准备；学生学习路线分解为“三阶”即自主学习、互动学习、应用学习；“五环”即自学生疑、合作探究、展示交流、纠错点拨、归纳巩固。“四精”促进教师课前的主动钻研，三阶五环凸显学生的主动学习，课堂流程清晰，学生状态积极，你问我答,气氛融融，老师们编的学案集思广益，既按三阶五环规范编排，也是各具学科特色，有的严谨细致、有的图文并茂、有的还有温馨提示与标注……一篇篇精心设计的学案，不仅是教师教学的设计表，更是学生学习的路线图。
教师是课堂教学中的主导者，针对青年教师居多的现状，学校多措并举，一是抓教师培训帮助成长，每年暑假组织教师集中开展主题研修，每学期开学前都专门开展师德培训和集体备课，帮助青年教师“一年站稳讲台，三年能打通关，五年初具特色”；二是抓师徒结对传承发展，建立制度规范师徒的责任与义务，让师傅乐教、徒弟好学，传承昌中精神与作风；三是抓“七一工程”提供平台，每学期召开一次青年教师成长座谈会、举办一次师德师风、育人典例宣讲会、组织一次“学主课堂”教研展示课，撰写一篇教学反思（心得）；每学年举办一次解题大赛、组织一次讲题比武、开展一次“三笔一话”比赛；四是抓集体备课团队建设 ，每周至少有1次研讨活动，围绕学案编写和教学教法深入探讨，让教师“带着问题来，解决问题走”；五是抓示范引领激活动力，鼓励老师参加国家、省、市、县各级各类赛课和培训，数十名教师在各级各类赛课中取得突出成绩，受到国家和省市级各类表彰。学校年均5次承办县级及以上校际教育教学经验交流。
富养“三气”，立德树人彰显特色
“被子要叠规范一点”“厕所垃圾没有倒掉”……每当夜幕降临，学校各个班级准时开展夕会，每个班级分成6个小组，就当日学习、纪律、就餐、卫生、就寝五个方面的表现进行总结、讲评，表扬优秀，改进不足，极大增强了学生的自觉和自律。
“小夕会，大德育”，是昌济中学德育特色活动之一，学校建立和完善夕会制度，以规矩定方圆，成就大德之人。师生“三同”（师生同餐、教学同案、同军训升旗）推动共同成长，师生同餐让食堂成为生活课堂；教学同案让学生主观能动、学习成为行动自觉；每年全体教师与高一新生共同参与军训、每周全体师生共同参加升旗仪式成为教师身教胜言传的最好诠释。出台《昌济中学好学生标准》，学校以涵养学生“浩然之正气，奋发之锐气，文明之雅气”为目标，选取三个方面加以突破。一是扩充阅读量，文明其精神。以培养学生的阅读习惯为重点，组织开展“211”读书活动，即每周开两节阅读课，每月写一篇读后感，每期精读一部名著；二是补齐表达力，优雅其气质。语文、英语早自习在操场激情朗读，唤醒一天的精气神；课前5分钟演讲，每堂课必须有学生单独回答的提问；学校和班级组织经典诵读竞赛、演讲比赛、讲故事竞赛、主持人大赛，多途径为学生提供展示平台；三是增加运动量，野蛮其体魄。每生军训不少于15天；每天坚持跑操1800米；每年组织一次30公里的远足或拉练；每学年进行两次体质体能健康测试，并计入学生综合素质评价档案。2023年冬，学校举行跑操比赛，32个班级展开激烈角逐，展示了学生团结协作、奋发向上、勇敢无畏的精神面貌。
在昌济中学，德育不再是德育处和班主任的独唱和对唱，而是全体教师的大合唱——校长是指挥，班主任、德育处是领唱，所有学生成长的相关人员共同参与，大家齐心协力，共同努力，将德育之歌唱得气势恢宏。
“追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”新时代新征程中，朝气蓬勃的昌济中学，如同飒飒少年，怀揣理想与希望，向阳生长，逐梦前行，为实现学校快速发展、办人民满意教育而不懈努力！
