◎星沙时报记者 文雅丽 通讯员 胡玲
冬日暖阳洒落，在长沙县梅花学校校园里，初一年级学生杨梓欣结束一天课程，笑着走向校门。“学校环境好，管理细致，老师用心，在这里学习很开心。”此前，她曾随父母在深圳就读，初中阶段选择回到家乡这所乡村学校。
杨梓欣母亲也曾是梅花学校毕业的学生，她坦言：“如今乡村教育的质量过硬，把孩子送回来很放心。”
这样的“回流”并非个例。今年秋季，临空教育集团所属自贸临空实验中学、梅花学校、黄花中学、江背中学等乡村学校共迎来了百余名学生转入，学生人数较往年增长3倍。
究竟是什么让这些乡村学校凝聚成吸引城市生源的“强磁场”？答案藏在一场关于“临空模式”乡村教育振兴的生动实践中。
从“散珠”到“项链”
打造乡村教育“共生体”
过去，乡村学校如同散落的珍珠，各自发光。临空教育集团打破“孤岛”状态，构建起“一核两引三驱动”模式：以优质教育资源为核心，以教师发展、德育创新为双引擎，以学校特色、学生成长、乡土融合为驱动力，串起了乡村教育的“珍珠链”。
将分散力量凝聚起来，变“单打独斗”为“集群共进”。
牵头校长沙市自贸临空实验学校，不仅是全县教育教学质量排头兵，更构建起富有内涵的“博雅课程”体系，开设了80多个社团课程，音、体、美、科技全面落地，让孩子们“眼中有光、脸上有笑、身上有汗”……
“头雁”机制应运而生：以“优秀校长”和“牵头学校”为核心，统筹规划、文化引领、资源调配，成为集团高质量发展的“方向盘”。学科教研、行政跟岗、骨干送教、精准视导等举措层层推进，让先进教育理念与教学方法在课堂“落地生根”。
集群共进成效显著：科研工作实现跨越式发展，从最初仅有6所学校承担课题，到如今以学科中心组为单位，成功申报多项省、市、县级课题，实现了校校有教师参与、科科全覆盖的良好局面。黄龙小学被认定为长沙市基础教育综合改革实验学校；自贸临空实验学校“123456”德育工作体系课题获省一等奖。
集团牢固树立“健康第一”的教育理念，它不是口号，而是每天一节体育课、保证每天2小时体育活动的行动。“班BA”“校BA”等赛事火热，构建起“集团全覆盖、分层联动”的体育竞赛体系。
成果在赛场上闪光：在长沙市第十一届运动会上，黄龙小学斩获1金2银1铜；回龙文武学校获得4金6银6铜，印山学校在空手道、跆拳道项目中获6金1银；县田径运动会中，黄龙小学荣获镇街组第一名，自贸临空实验学校获城区中学组第二名；县篮球联赛上，自贸临空实验学校荣获城区初中组男队第一名、初中组女队第二名，南雅远航获镇街小学组第一名、中学组第二名，黄龙小学获镇街第一名，江背中学获镇街第二名；县排球赛中，江背镇中心小学获镇街第一名，自贸临空实验学校获城区初中第二名，梅花学校获镇街初中第二名。
以文化人 以德服人
筑牢师生成长根基
聚焦学科核心素养，结合乡村学生学情，集团内教研融合蔚然成风。
黄龙小学携手江背镇特立小学、印山小学、湘阴小学开展语文、数学、英语同课异构联合教研活动；在龙家滩小学课堂中，自贸临空实验学校的骨干教师带来语文、数学、英语、美术、体育五节精品课例……骨干教师“送教”交流足迹遍及黄花镇、江背镇，强校带弱校的“帮扶”每月至少一次，小学部牵头校黄龙小学组织集团骨干教师开发的整套语文备课资源，实现全县共享，成为普惠性教学财富。
2月的教导主任会议部署全局，5月专题研究小升初衔接，10月的经验分享会碰撞智慧……教研融合打破了校际围墙，组建涵盖十二个核心学科的“学科中心组”，推行“五个一”活动机制，让教研活动成为教师的专业节日。
教师是育人网络的关键编织者。集团构建“立体式”成长模型，以多维策略、不同发展阶段和系列项目为坐标轴，让每一位教师都能找到清晰的成长路径和向上的阶梯。
广阔的竞赛舞台见证了青年教师的拔节生长。集团教师发表论文10余篇，课堂教学竞赛、微课比赛及教师个人素养大赛60余人获奖。其中，教师唐雅在长沙市少先队辅导员风采大赛中获初中组个人全能奖；教师雷思锐获小学数学市一等奖，教师康菊花获市二等奖；2025年度“基础教育精品课”赛课中，梁豆豆、李莉、谭佳军等多名教师的作品推省推市；中小学“名师云课堂”微课活动中，汪韧、粟优、雷静等多名教师的作品推市赛。此外，教师章亿希斩获第四届湖南省中小学青年教师教学竞赛三等奖，获评湖南省教学能手。
班主任和心理健康教师队伍建设同样扎实。集团成立“心理工作站”，开展扎实的课例 、案例分享及心理活动开展。引入“流动心理社工站”，补齐了心理教师不足的缺陷，如黄花中学、回龙中学携手因欣社会工作服务中心，打造少年共创空间，关心关爱关注学生心理健康，吸引全国多所学校交流学习，真正做到以心润人，春风化雨。
在全员、全过程、全方位的育人生态下，安全校园、平安示范校遍地开花：黄花中学、华阳小学、印山小学、特立小学创建长沙县平安示范校；自贸临空实验学校、江背中学成为市级安全示范校。
小而美 美而韵
绽放“一校一品”精彩
对一个村庄来说，有一所学校，活力就在，希望就在。
临空教育集团的根在农村，魂在“烟火”，集团不追求“高大上”的硬件堆砌，而是在“精细美”上深耕细作，让每所学校都焕发出独特光彩。
黄龙小学作为长沙县模型教育基地校，始终坚持科技育人、创新引领，先后荣获全国科技体育传统校、湖南省中小学科技创新教育基地等多项称号，并成为湖南省“科普小达人”综合实践活动共享基地。
乡村小规模学校是教育体系中的“神经末梢”，也是乡村振兴战略实施的重要依托。
集团各校因地制宜，打造“一校一品”的特色格局：自贸临空实验学校获评全国青少年校园足球特色学校、成为省防溺水游泳安全教育培训基地；黄花中学成为长沙县唯一教育部急救教育试点单位；江背中学是市两型示范学校；江背中心小学成为省劳动示范基地；黄龙小学的乒乓球、友谊小学的纸模、特立小学的航模、五福小学的稻田文化……每所学校都找到了独特定位，形成了“各美其美，美美与共”的格局，让乡村学校不再是教育的“短板”，而是可以成为特色发展的“长板”。
特色课程 乡土情怀
厚植乡村教育沃土
乡村教育的魅力，根植乡土，面向未来。
在偏远的黄龙小学，科学教师陈忠杰20年如一日从传统的科普模型、纸飞机、水火箭等项目起步，点燃孩子们的科技梦；黄花镇浔龙河飞行幼儿园园长邹红枚，引进高瞻课程与自然教育，让孩子在国际先进教育理念中快乐成长；江背镇湘阴小学校长陈丽娜点亮乡村孩子微心愿，带领学生走进长沙航空科技体验中心，为童年播下梦想与期待的种子，故事登上央视荧幕。
集团深入探索适合农村小规模学校的办学模式，在“双减”背景下，充分利用本土资源，将红色铸魂、田园育心、科创驰梦、国防砺志，融入育人实践：走进徐特立、熊瑾汀等故居，开展“行走的思政课”；对接长沙航空科技体验中心，触摸前沿科技；在新江有机农场开设农耕课堂，传承耕读文化；依托江背镇的国家级浏阳河法制广场，开展模拟法庭；利用属地国防资源，如黄花的华穗，江背的龙头井，开展爱国主义教育；依托生态湿地开展自然观测，如新江生态园和五福的稻田文化等，培养生态责任感。乡土不再是教育的背景，而是最深厚的育人沃土。
在临空教育集团，乡村学校跳出教育“洼地”，成为特色发展的“高地”。安全网络覆盖学生成长的每一刻，强校弱校携手共进，特色课程留住乡土根脉……这里正走出一条兼具现代化品质与乡村特色的教育发展之路。
一所学校唤醒一个村庄，一种模式照亮一片未来！
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