星沙时报讯（记者 文雅丽 通讯员 汤树根）近日，湖南教育出版社出版书籍《风华正少年——长沙市未成年人思想道德建设工作创新案例集》，长沙县教育局“‘心灵游牧计划’让心理教育‘活’起来”案例入选市级创新案例集。

　　“心灵游牧计划”效仿游牧民族逐水草而迁徙的智慧，组织专业心理教师与志愿者“流动”起来，将优质心理教育资源主动输送至乡镇、村校，让心理健康教育不再局限于城市与中心校，而是真正“活”在每一处有孩子的地方。

　　长沙县教育局出台《“星少年 心守护”长沙县中小学心理健康促进十大行动工作要点》，全新构建“县未成年人心辅中心——高中心育工作站、教育集团心育工作站——中小学心理发展中心”的三级心育服务体系，形成“1+9+N”的心育工作模式，实现了从县级统筹到校级落实的全覆盖。

　　心理志愿服务队定期深入乡村学校，开展以互动体验为核心的“走教”活动。老师们携带专门设计的游戏工具与手册，通过“手指夸夸团”等活动引导学生学习赞美与表达；开设预防性侵害课程，增强学生自我保护意识；制作生动视频与RAP，帮助学生理解身体语言与情绪表达。

　　针对青春期学生，还量身定制讲座，以轻松互动的方式讲解生理、情绪与人际话题。对于有需要的学生，志愿者同步开展一对一心理辅导，在田野乡间搭建起临时却温暖的“心灵驿站”。

　　各教育集团心育工作站像一支支“护航舰队”，定期赴成员校开展送教服务。通过沉浸式团体辅导，引导学生认识生命、珍视青春；同时提供个体咨询，倾听学生心声，化解成长困惑。团体与个体并行的方式，既营造了支持性的成长氛围，也为困境中的孩子提供了深度陪伴。

　　依托“网络联校无生课堂”平台，城乡学校可实现心理课程实时共享。心理教师通过创设“情绪屋”等虚拟情境，运用情绪ABC理论远程引导学生认识并调节情绪。一堂课，连接多校学生，城乡孩子在屏幕上共同参与互动、讨论与练习，让优质心育资源借助科技之力，无远弗届。

　　截至目前，长沙县已组织开展心理健康活动及个体咨询约3000次，覆盖学生12万人次，常态化实施“青春自护教育”“中高考减压”等专题活动。

　　“心灵游牧计划”不仅提升了区域内青少年的心理韧性与自我保护能力，也培育了一支“下得去、教得好、留得住”的心理教师队伍，通过资源流动与共享，实质性推动了城乡心育服务的均衡化，并逐步形成一套可复制、可持续、有温度的区域心理健康教育模式，为新时代未成年人心理健康工作提供了具有参考价值的实践样本。

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