【校长故事①】70后校长与90后老师，从“发难”到“CP”

　　编者按：校长，顾名思义，一校之长。其综合管理全校的工作，对外代表学校，对内主持校务。新学期伊始，记者走访长沙县部分学校，与校长话教育、聊学生。校长们有故事。即日起，星沙时报教育周刊开辟“校长故事”专栏，分享其与学生、老师、家长的故事。从这些故事中，大家可以看到长沙县教育生动精彩的一面。

天华中学校长蒋湘广。潘东晓摄

　　长沙县融媒体3月12日讯（记者 潘东晓）开学第一周，天华中学数学组的5名老师，齐刷刷地找到校长蒋湘广。老师们开门见山：“能不能减少一天加班？”这个建议令蒋湘广一愣。

　　天华中学是一所年轻的城区初级中学，于去年秋季开学。新学校筹备，即将上任的蒋湘广只提了一个要求：尽量选配年轻老师。学校开学后，40余名老师中，年轻老师占到了70%。

　　“我喜欢年轻老师，他们有活力、有干劲！”生于1973年的蒋湘广一直相信：应对教育新形势，新学校要发展，都离不开年轻老师。

　　然而，当70后校长碰到90后老师，相互磨合中，故事不断。老师们在成长，校长也在学习。

“能不能减少晚上加班？”

　　学生没来学校之前，老师们要提前到校；学生放学后，老师们要批改作业，从早上六七点一点忙到下午六七点。这是不少初中老师们的工作常态。如果遇到额外的工作任务，有时要加班到晚上十一二点。年轻老师们思考：“能否在保证教育质量的前提下，合理安排事项，提高工作效率，减少一个晚上的加班？”

　　蒋湘广虽然新任校长，但在长沙县城区初中学校中，是一名“老人”。近10年中，他先后在星沙中学担任过副校长，在松雅湖中学担任过党支部书记，在百熙实验学校做过筹建负责人。丰富的初中教学和管理经历，让他对于初中教育有发言权。

　　“第一反应是不同意。”面对年轻老师们的“集体上书”，蒋湘广觉得，“年轻老师就不能多讲点付出和奉献吗？”他说，“在我这个年代出生的教师看来，加班是理所应当的。”

　　蒋湘广将老师们请出了办公室。担心拒绝得太直接，他回到座位上又细细琢磨起来：年轻老师没成家的要找对象、生了孩子的要带小孩，建议是否真的可行呢？

　　越想越坐不住。蒋湘广立马召集学校行政和教师代表召开会议，就这事专题讨论。

　　“提升各个环节的工作效率，尽量不将任务拖到晚上。同时，我与老师们约法三章：在保障学生安全的前提下，确保教育教学质量稳步提升。”蒋湘广告诉记者，最后通过研讨各个教学环节，效率提升了，加班也减少了。

　　第一回合，70后校长与90后老师“握手言和”。

“蒋校长的‘鸡汤’挺管用！”

　　一有空，蒋湘广就喜欢参加年轻老师的教学研讨课。3月6日上午，随着叮铃叮铃的下课铃声响起，蒋湘广手拿听课本，从一间教室里踱着步子出来，看着仍留在教室里面的年轻老师，边走边兴奋地说：“年轻老师要的就是这个状态！”

　　蒋湘广刚刚听的这堂课是语文公开课，由学校一名70后语文老师所授，授课内容为刘慈欣科幻小说节选，年轻老师们旁听学习。下课后，老师们依然围绕着“师傅”取经、探讨，并反思自己的教学，摸索改进的方法。

　　经常推门听课以及常与年轻老师接触，蒋湘广感受很深，“现在的学生，视野很宽、思维很活，要教育好他们，就要与时俱进，而年轻老师在这方面有优势。”第二回合，蒋湘广甘拜下风，他说，“我得向年轻老师学习。”

　　“对蒋校长印象最深的，就是他的蒋氏‘鸡汤’。”学校一位年轻老师告诉记者，蒋湘广经常在教师群中分享一些做人、做事的道理。他说，“我们90后一般都比较自我，这些教我们为人处世的‘鸡汤’还挺管用，我们从鸡汤中以及从蒋校长身上学会了‘换位思考’，感觉成长了不少。”

　　“现在新进教师以90后为主，也许再过几年学校里就来了00后老师。”蒋湘广说，“带好这些老师，教育质量也就稳了。”去年进入天华中学的90后老师们都成长很快，年轻老师们，与老教师们越来越有“CP感”。他们就像这所崭新校园里去年植下的树苗，在春天里已吐出新绿。