社区办老年大学，“家门口”实现老有所学 | 我在基层有办法②

　　◎星沙时报记者 刘思源 通讯员 谢淑姮

　　“老年人也应该与时俱进，跟上社会发展的潮流。”近日，在长沙县星沙街道金甲坪社区开办的老年大学“凤凰大学”内，80岁的粟既盈举着手机，取景记录上课情况。

　　他平均一周参加3次社区组织的老年大学，自学了剪辑和摄影，为老年大学留下了数千条影像动态。

　　随着经济社会的繁荣发展，不少像粟既盈一样的老年人逐渐改变生活状态，他们不再整日“围着儿孙转”，开始为自己规划晚年生活。

　　8类课程，服务老人超两千人次

　　“突然没事做了，觉得不习惯。”刚退休时，粟既盈也觉得无聊，想参加一些社交活动。

　　“我喜欢吹葫芦丝，但一个人吹没意思。”“有没有办法让我们老人也来学习学习？”许多老人也抱着同样的想法。

　　随着人口老龄化的加深，老年教育需求日益旺盛。金甲坪社区党总支书记杨星决心在“家门口”办一所老年大学，让社区的老年人老有所学。

　　为了办好老年大学，杨星多方调研，并邀请老年大学课堂教师、退休老党员代表、志愿者与社工机构工作人员共同商讨老年大学开办工作。

　　“我可以帮忙联系有特长的居民来当老师。”“在课程设置上，还应该增加关于日常生活的通识课，例如健康、反诈等课程。”通过“整合资源 共建共享”模式，大家各抒己见，出主意的出主意，出力的出力。

　　最终联系到了11位有公益心的群众当老师，社区也腾出一个大房间给老年大学做教室。

　　小区居民刘秀球退休后，自学了许多乐器，被聘请来当葫芦丝吹奏老师，因为多才多艺，又认真负责，不久之后，刘秀球被推举成为老年大学的校长。

　　课挺火爆，不少老人“慕名而来”，辖区内300余位老人报名了声乐、葫芦丝、电吹管、健康生活等8类课程。截至目前，凤凰大学已经服务辖区老年居民2000余人次。

　　按需开课，陶冶老年人情操

　　“教学要以人为主线，适其所需、授其所宜。学员想学什么，什么对生活有用，学校就开设什么课，特长教育与生活中的‘新、热、特’课程齐头并进。”杨星说。

　　“我想通过视频分享生活，但我不会剪辑，希望社区开设智能手机操作课程。”一名老人提出，收到反馈后，金甲坪社区党总支链接社工室、金牌联盟单位三一基金会资源，举办“智慧助老”老年人智能手机公益教学培训。

　　在老师和志愿者的指导下，老年人循序渐进地掌握微信使用、拍照技巧、录制视频等智能手机操作方法，一堂课下来，不少老年人现场就拍起了视频，剪辑制作后分享朋友圈。

　　逢年过节，“凤凰大学”成员还会为居民策划准备节目表演，也吸纳一些成员组成了数个艺术团。

　　老年人在社区老年学校中不仅能学到知识，陶冶情操，还在社区治理中发挥了许多作用，许多老人开始参与卫生打扫、政策宣传等公益服务。

　　社区“整合资源 共建共享”模式衍生出“金牌工作法”，通过社会组织等力量的参与，建立红色驿站，提升困难人群获得感；改造星东巷，从“脏乱差”蝶变成“彩虹道”……随着社区的一系列改变，不仅增强了居民的凝聚力、归属感和人文关怀，也实现了居民自助、互助和社区自治，让社会治理从唱“独角戏”变成全社会“大合唱”。