【政协委员履职故事·吴耀明】立足岗位精勤教育 深入基层反馈民意

　　星沙时报12月25日讯（记者 罗展）“城区很多学校已开始破解‘三点半难题’，我觉得提案得到落实很满意。城区义务教育阶段非寄宿制学校学生放学与家长下班时间脱节这个问题得到了有效解决。”长沙县政协委员、长沙县一中学生发展指导中心主任吴耀明笑着说，拥有双重身份就更应该立足岗位精勤教育工作，努力提升业务水平；加强学习调研，多深入基层群众中反馈社情民意，为地方经济社会发展建言献策。

　　图为长沙县政协委员吴耀明正在和学生教学互动。 罗展 摄

　　有着20多年教学经验的吴耀明一心扑在自己的教育事业上，先后担任过班主任、年级组长、德育主任、人事科长等，当选为一名县政协委员后，他从自身实际出发，将关注的视角延伸。“随着县域社会经济的发展，星沙城区扩容提质和城镇一体化推进，进城务工人员不断涌入，城区居住人口大幅增加，城区义务教育入学人数随之逐年增加。”他说，长沙县推进教育强县建设，教育现代化水平不断提升，建设了大批学校、拓展了大量学位以满足需求，但随之也遇到一系列困难和问题，“三点半难题”就是其中之一，孩子放学早、家长不便接。

　　吴耀明通过走访调研发现，家长不能按时接孩子放学，即使有老人接，有时也存在安全隐患；学生放学回家在家无人照看或监管不到位，孩子上网吧玩电游空耗时间，参与抽烟打架等违规违纪活动，养成不好习惯，甚至危害孩子健康成长，“现在社会上各种托管班、兴趣班良莠不齐且容量有限，价格昂贵，存在治安、卫生、消防等诸多安全隐患和问题弊端等。”

　　吴耀明认为要搞好课后服务这一民生工程，必须提前做好规划，整合资源，调动一切积极因素，做好这一系统工程。他建议将课后服务作为一项少年儿童福利保障纳入政府社会保障体系和公共服务体系，让更多的家庭和孩子受益；尽快出台符合长沙县实情的政策，并制定切实可行的管理办法，使课后服务纳入制度化、规范化的管理轨道，做到有章可循，有规可依及政策保障，同时要明确政府及相关职能部门的管理职责，健全长效管理机制，将课后服务纳入政府行政管理范畴，使现有的课外托管行业彻底告别“无监管”的现状，实现规范、有序、健康发展等。

　　如今，中南小学与湘绣社区联合创新开辟了“三点半课堂”，做到了硬件配置多元化，尽量为孩子们提供一个轻松愉快的学习和娱乐环境。大同星沙小学以促进学生全面发展为宗旨，“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，课后服务时间为周一到周五下午放学至5点半，主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练。此外，全县正在筹划建立政府、学校、社会、家长共同参与的课后服务体系，多方发力，主动应对，积极担当，尽快破解城区中小学校与家长面临的“三点半难题”。

　　“我发现现在的孩子在成长中不少有心理问题，而大多数是由于家庭原因，其中单亲家庭居多，我希望政府和社会给予这类孩子更多关爱。这是我今年思考和关注的方向，目前正在酝酿这一提案。”吴耀明说，目前他主要负责学生的心理健康教育和生涯规划指导，引领团队打造学校特色项目“心理健康教育”和“生涯发展指导”，通过体验式教学，让学生成为学习的主人，个性化指导，助推学生潜能发展，多样性活动，提高生涯教育的实效性。“今后将发挥政协委员模范带头作用，扎实做好本职工作。”他说。