教学游戏化 快乐助成长

星沙时报11月20日讯（记者 李杰 通讯员 罗亚）10月19日上午，长沙县湘龙幼儿园迎来湖南省“国培计划（2023）”——基于课程游戏化背景下幼儿教师专业能力提升行动计划培训（长沙县 F0111）长沙师范学院班专家入园指导，以进一步推动园所教学活动游戏化的实践，将游戏精神进一步融会于幼儿一日活动中。

国培项目组首席专家、长沙师范学院继续教育学院副院长、附属幼儿园总园长罗晓红；国培项目组首席专家秘书、长沙师范学院附属经开区幼儿园副园长刘敏出席活动现场。

“我园年轻教师居多，他们更加关注教学活动的计划与实施，但在教育现场，师幼互动的有效性不够、儿童的主体地位没有很好得到发挥。”长沙县湘龙幼儿园老师孙艳作为行动班级教师代表，就幼儿园第一阶段教学活动游戏化实践情况进行汇报。

孙艳从“聚焦一个领域，深入分析问题”“优化制度保障，开展多维实践”“接下来的行动方向”三个方面介绍了湘龙幼儿园返岗实践的做法、成果和困惑。随后，专家查看了幼儿园在实施教学活动游戏化方面的资料并对园所环境、幼儿活动进行实地指导。

什么是教学活动游戏化？在语言集体教学活动中如何关注孩子们的个体差异？讲述活动、谈话活动如何游戏化？在实践语言领域教学活动游戏化的过程中，专家组进行现场引领并提出教学游戏化应强调教学活动中幼儿兴趣性体验的获得、幼儿自主性体验的获得、成就感体验的获得，整个过程应彰显“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神。

长沙师范学院附属经开区幼儿园副园长刘敏根据国培项目“三个一”任务，进一步梳理了种子园和学员接下来的实施重点。长沙师范学院继续教育学院副院长、附属幼儿园总园长罗晓红围绕“游戏、游戏化、教学活动游戏化”三个核心概念，结合本次综合查阅资料、现场查看和教研等方面的情况，就幼儿园进一步完善活动方案和推进下阶段实践提出相关建议。

据了解，此次入园指导遵循“课程理念的转变—课程内容的编制—课程行为的落地”路径，通过整体规划、目标定位、方案修订、实地指导、座谈交流等多种方式，专家组听汇报、看现场、找问题、抓重点、研策略，进一步明确了种子园实施课程游戏化的目标与重点，路径与成果。下阶段，国培项目组将指导种子园进一步探索解决问题的策略，初步确定成果案例内容，形成案例文本初稿并围绕案例内容开展园本教研。