星沙时报讯（记者 文雅丽）5月28日，湖南省大中小（幼）思政课一体化共同体暨星思政·全学段育人联盟启动仪式在长沙师范学院举行。现场，全省首个覆盖大中小（幼）全学段思政课一体化共同体正式启动。

　　这一共同体的落地，是长沙县深耕校地协同育人的缩影。据悉，长沙县通过与长沙师范学院深度联席，将县域内的大中小学、幼儿园、红色场馆拧成一股绳，打造高校引领、县域统筹、学校主体、场馆支撑的湖南样板。

　　从“各自为战”到“全学段贯通”

　　长期以来，大中小学思政课常被比作“铁路警察，各管一段”：幼儿园重游戏启蒙，小学重行为养成，中学重知识考核，大学重理论深度，学段之间“各教各的”，缺乏有机衔接，导致育人效果层层递减。

　　此次活动中，湖南省委教育工委宣读《关于公布湖南省大中小学思政课一体化共同体、试点地区及试点校建设单位名单的通知》，成立湖南省大中小（幼）思政课一体化长沙师范学院共同体，长沙师范学院为牵头单位，长沙县教育局为组长单位。成员单位涵盖湖南大众传媒职业技术学院、长沙县实验中学、长沙师范学院附属第二幼儿园、徐特立纪念馆等16家单位，形成“高校引领、县域统筹、学校主体、场馆支撑”的协同格局。从幼儿园到大学，从职业学校到特殊教育学校，并包括桑植县凉水口中学等帮扶单位，都被纳入同一张育人网络。

　　共同体建设周期为两年，将制定详细的建设实施方案，细化年度目标任务和具体推进举措，确保建设任务落到实处，推动共同体建设取得实效。

　　“过去我们是各备各的课，各教各的人。现在大学老师知道小学教了什么，幼儿园老师也知道初中要学什么。”现场，参与课程展示的教师李志冬感慨。这种“上下通透”的教研机制，正是长沙县依托高校资源、打破校际壁垒的关键一招。

　　“特立精神”螺旋上升

　　现场，来自幼儿园、小学、初中、高中、大学的教师代表依次登台，围绕“承特立风骨 育时代新人”主题，展开接力教学，跨越了年龄与学段。

　　湖南省潘璠少先队名师工作室主持人潘璠以“承特立风骨 育时代新人”为主题，讲解了以“徐特立精神”为主线，构建“1个核心、4大维度、5阶学段”层层递进的大中小幼思政课一体化课程设计思路。

　　学前段，长沙师范学院附属第二幼儿园园长郑岚以“识‘特立’”为题，用故事和童谣带孩子们初识徐爷爷，在幼小心灵播下红色的种子；小学段，长沙师范学院附属春建小学副校长廖陈接力“敬‘特立’”，引导童心敬先贤，让榜样的力量变得可感可触；初中段，长沙县开慧中学德育处主任李志冬聚焦“学‘特立’”，带领学生思考如何学做特立人，将精神内化为日常行动；高中段，长沙县实验中南学校校长鲁飞以“承‘特立’”为主题，启发青少年承特立风骨，在人生观成型期注入家国担当；大学段，长沙师范学院马克思主义学院教授周勇以“扬‘特立’”收尾，号召青年躬行传薪火，将红色基因转化为社会实践。

　　这场接力教学串起从3岁到22岁的精神成长轨迹，将认知规律与育人目标精准匹配。据悉，这是长沙县与长沙师范学院联合教研团队历时数月的课程梳理，对照各学段课程标准，细化梯度要求，开发的本土化教学资源。

　　这场接力教学并非孤例。近年来，长沙县构建县域幼小初高德育一体化体系，打造“星少年”德育品牌，全县各教育集团以“星少年”品牌为旗帜，立足本土资源，构建各具特色、螺旋上升的德育课程体系，形成“一集团一特色、一校一品”的育人格局，努力实现“人人担德育之责、处处建德育阵地、时时润德育新风”的全域育人良好生态。

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