“哈哈，我是识字小能手！我又得了一个五星！”长沙县黄龙小学二（3）班陈昕旸闯过一道“关卡”后，一边跳一边欢呼着。周围的同学们看到她闯关成功，也手持“闯关卡”，兴致勃勃地向新的“关卡”发起进攻……

　　这是上学期末在黄龙小学大礼堂中出现的一幕。原来，黄龙小学一改传统、单一的书面考试形式，举办一、二年级“快乐成长”期末游考闯关活动，采用有趣的“游考”，让学生在游戏中检测各种知识和能力。此举引发了老师、学生、家长的纷纷点赞。黄花镇兄弟学校的老师们也到现场参观。

　　期末考试

　　变身“游考闯关”

　　记者在“游考”现场看到，各关卡的宣传海报夺人眼球。闯关内容非常丰富，包含诵读童诗、识字写字、认识树叶、摆放图形等等，涵盖所有学科知识和劳动实践、活动运用等。

　　在 “自理小能手”闯关场地，孩子们忙得不亦乐乎，自己系鞋带、系红领巾、折衣服，穿衣服……孩子们做起事情来有模有样。“关主”陈耿老师说：“这样的考题是有针对性的，充分培养学生自理能力。”

　　“小小音乐家”闯关场地，孩子们演唱歌曲之后，再进行游戏“猜猜猜”，打节奏、识音符。两位考官老师开心地说：“我们不但考察了孩子们音乐课堂教学知识、能力的掌握，还发现了一批具有表现能力的小小音乐家，为组建黄龙小学合唱队做好了准备。”

　　“数学考试不光是计算，还应该让数学生活化。”“拼图吧”关主粟清平老师说。“游考”通过游戏化的方式考查学生的学科素养。如语文学科，按照课程标准，分为“写字小能手”“识字大王”“小猫钓鱼欢乐诵”等诸多模块，考查学生的识字、写话、口语交际、阅读等语文核心素养。

　　“玩”得开心,“考”得快乐

　　“关主”将检测点融入各种情景，变成了趣味游戏。花式“游考”让一、二年级的孩子“玩”得开心，“考”得快乐。

　　“游考”现场还来了一大批家长志愿者，一（3）班王悦黎妈妈说：“这种考试形式很新颖，题型丰富，创意无限让人惊喜，学校组织十分有序。”一（1）班雷蕾妈妈也说：“这样的‘游考’培养了学生的想象力、语言表达力、交际能力，这是在一张试卷上看不到的。”

　　“一张期末试卷不足以评价一个孩子掌握知识的程度。”本次“游考”的策划人黄龙小学教导处主任戴璐介绍，这次“游考”与以往考试还有一个很大的不同，就是不再使用分数制。学生通过“闯关”的形式获取“星”，每一关都设置三个等级。其中五星为优秀、四星为良好、三星代表合格，最终成绩按照每关情况综合评定。戴璐介绍，今年的“游考”只是在低年级进行试点，以后会在中高年级逐步开始实行，让学生的评价方式力求多元、考察内容力求丰富、评价过程更富趣味。

　　“黄龙小学‘快乐·成长’期末‘游考’是一种让小学生在‘在玩中学、在乐中考’的考试模式，是一次素质教育评价方式的‘贴地实践 ’。 ”长沙县教培中心相关负责人表示。

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