首先各位考生要把握中考生物以下重点和难点知识点：生态系统；三大作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用必考）；心脏结构和血液循环；人体内的气体交换；探究唾液淀粉的消化作用；尿的形成；反射弧结构和功能；遗传和变异；生物进化的原因等。

　　其次，掌握中考生物题型及答题技巧。对于选择题，建议同学们两次读题，抓住题干中关键的“字眼”，同时将四个选项读完后再作答，从题目提示的信息和选项的比较入手来答题。生物的选择题并没有统一、固定的方法，解答模式也因人而异。但是基本的思路是，找准有用的信息和提示点，就能快速答题。

　　简答题要学会寻找“题眼和关键词”；能准确定位题目所要考查的“知识点”；遵循从题干和课本原话中去寻找和组织答案；答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式，也就是根据题意写出答案后，带着答案读题，看答案是否符合题意；答案要求“科学、合理、规范、简洁、没有错别字”，同时注意使用生物学术语，答完题后一定要认真检查。

　　最后，考前一个月左右时间复习应注意：灵活运用复习方法，提高复习效率。实验法。生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的探究实验应逐一过关；课本上的实验示意图，是实验过程的形象表示，集中体现了实验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。考生可以实验示意图为中心线索，把实验的相关知识串联起来。

　　比较法。有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。例如，对腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理（包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖）以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。

　　归纳法。知识的概括性越强，越便于迁移。知识越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对知识进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。例如，学完了花、果、种子形成的知识后，可归纳成图表式的知识系统。

　　提高分析问题和解决问题的能力生物学的研究对象广泛存在于我们的周围，因此，在复习过程中，要自觉地将所学到的知识应用于日常生活中。这样，不仅可以激活记忆，而且能够检验自己对知识的理解程度，从而提高分析问题和解决问题的能力。

　　（星沙时报记者 潘东晓 整理）

　　梁茂兴简介

　　现任教于松雅湖中学，教学长达22年，先后担任班主任、教研组长、年级组长、工会主席、教科室主任、教务主任、副校长等职，曾12次被评为学校先进教育工作者；担任班主任工作11年，8年被评为优秀班主任。

　　2010年下半年调入长沙县松雅湖中学，担任教务主任，任教初中生物。2013、2014、2015连续三年学校荣获初中素质教育评估一等奖，中考成绩稳居全县先进行列。担任生物教学，能耐心指导青年教师，团结协作，所教中考生物学科多次取得优异成绩。

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