两会特刊｜长沙县一中：四园建设 助推学校高质量发展

　　文/蒋云侠

　　教育教学质量迈上新台阶，成功创建湖南省文明校园，获评长沙市科技特色校，“高中生生涯指导”获长沙市友谊教育科研成果一等奖、健美操项目获省级一等奖、书画比赛多人获市级一等奖……在长沙县第一中学2020年年度总结里，记者看到了一连串可喜的汇报成绩。

　　成绩的背后是实干：为落实立德树人根本任务，培育学生核心素养，长沙县一中以“学生发展，创新发展，队伍建设，文化建设”为工作思路，潜心于以“生态校园、幸福家园、魅力学园、活力智园”四园建设为载体的高品质学校建设，团结带领全校师生锐意进取、开拓创新，教育环境质量显著提升。

　　“生态校园” 浸润学生品格

　　隆冬时节，走进长沙县一中，绿意散落学校各个角落，随处可见的花卉树木点缀着校园，令人赏心悦目。享受着生态校园带来的愉悦，高二年级1903班学生粟颖说：“这些景色让我们在紧张的学习之余可以放松心情，有助于提高我们的学习效率。”

　　“‘生态’既是自然状态化呈现，也是师生发展状态的呈现。”长沙县一中校长柳国强介绍，学校一直致力于校园生态环境和文化环境建设，将生态环保与文明教育有机整合，通过一系列的校园课程和活动引导师生建生态校园，扬文明风帆。

　　提升文化品质。2020年，学校新建致远楼、篮球场、停车坪，整修教工宿舍，校园环境焕然一新；学校全部更换教室一体机，建设校园宣传系统，更新高三学生桌椅和书柜，改厕装空调，学校硬件面目一新。

　　厚植师德情操。为强化班主任队伍建设，开展每月一次培训，让身边的故事启迪教育情怀，形成县一中教师特有的“团结、负责、创新、守望、温润、修行”文化价值观；制订《长沙县一中师德建设三年规划》，全面启动新一轮师德建设；举办教师节表彰会，推选师德典型，表彰优秀教师和集体。

　　强化人本意识。以新高考为契机，根据校情“选课走班”，实施分层教学，高位引领学生发展；开展“高中生行为文化研究”，着力培养学生自我管理能力；实施多元评价，采取“以入口量出口”方式评价师生，做实做优综合素质评价，促师生有效发展。

　　“幸福家园” 培养学生核心素养

　　什么是幸福家园？对于这个问题，柳国强有着自己独到的理解：那就是“意义+快乐+智慧=幸福”。

　　“能力是幸福生活的基础，只有获得全面发展的能力，才能提升人生的意义、体验人生的快乐、增长人生的智慧，才能创造幸福生活。”柳国强说，基于以上思考，长沙县一中以学生发展为核心，站在比升学更高的层面上实施与县城经济相匹配的高品质教育，注重培养学生的核心素养，关注人的终身发展，为学生的未来幸福生活创造无限可能。

　　2020年伊始，新冠肺炎疫情爆发。县一中高三年级组率先开展在线教学。为深入了解学生线上学习情况，在2020年3月底，他们“疫”路逆行，开展家访活动。60多人的家访队伍，累计走访200多名学生。家访的力量助推学生走向美好的未来：2020届高三学生，在枝繁叶茂的盛夏，交出了一份令人满意的答卷。“疫路家访”也因此成为学校温暖的名片，获各大媒体争相报道。

　　为关注学生身心发展，长沙县一中还陆续开展了“演绎青春故事，见证心灵成长”校园心理剧比赛、“看见彼此，亲子对话”书信沟通等特色主题心理健康活动，筑牢心理安全防线。

　　聚焦学生生涯发展指导，与高校协作，在全国率先建设学生生涯发展中心。抽调专兼职教师，加强生涯规划指导，编写由正规出版社出版的生涯指导教材，开设生涯指导课，纳入周课表；广泛开展职业体验、综合实践与研学活动；编写《长沙县一中学生选科指导手册》，学生人手一本，为学生未来发展开启了一扇窗，透进光亮，放飞希望。

　　同时，做好绿色通道及六类学生的摸底工作，为80名学生免除学费8万元；为323名家庭困难学生发放国家助学金32万余元；与全国各地校友联系，设立了“金知奖”“筑梦长桥”“石英助学基金”等扶助奖励金，惠及100余位学生。

　　“魅力学园” 稳步提升教学质量

　　2020年12月份，《湖南省2021年普通高校招生文化考试安排和录取工作实施方案》正式出炉，对考试和招生录取等方面作出了新规定。作为省示范高中，长沙县一中深刻领会新高考改革精神，不设套餐，学生完全自愿选择组合。2018级12种组合全部开出，2019级开出了11种组合，全部是学生完全自愿选择的结果。

　　长沙县一中教务主任田丰介绍，新高考也促使学校课程建设由群体式课程走向了个性化课程，为此学校确立了《长沙县一中整体推进高考综合改革实施方案》《长沙县一中校本课程开设与实施方案》等制度，开设网络课程、云阅读以及校本选修课程，满足学生个性化需求。新高考改革以来，教务处共开设网络选修课程147门，线下校本课程30门，学生积极参与，兴趣浓厚。

　　另一方面，为培养教师胜任新高考的能力，学校开展了多轮次、大规模的课堂教学比武活动。高三年级通过“备课组教研”“学校教研”“省内多学校教研”形成了“三级跳”的教研模式；开办寒暑假学习培训班，解读政策，聚焦问题，以问题为导向引领教师成长；开展“圣和讲坛”“圣和读书会”活动，培养教师的学习力。充分发挥学校现有的6个县级名师工作室的引领、辐射作用，开展教学研究和竞赛活动。2020年，有3位老师在“一师一优课”评选中获得省优，有20多位老师公开课获县级以上奖励，产生112篇省级以上论文。

　　据统计，2020届高考，县一中黄革宇、曾沁月高考语文成绩分别以135分、134分获全省单科第三名、第四名，美术特长生马景柏全省联考夺得应届生第一名。

　　“活力智园” 抢抓人工智能机遇

　　行车在路上，遇到信号灯故障导致的交通瘫痪，你会怎么做？长沙县一中学生的做法是，设计制作一个“永不停止的信号灯”。

　　在2020年长沙县中小学创客·创新·创造展示会上，长沙县一中高二学生王子烨、杨文韬和王俊杰共同研发制作的“基于5G网络交通信号灯故障智能更换预警装置”，捧回了2020年全国青少年科技创新大赛长沙市一等奖的奖杯。

　　谈起那次获奖，王子烨回忆，当时恰好参加了学校开设的人工智能创客选修课的学习，课程指导老师段贤清时常在课堂上鼓励大家要留心观察生活，“发现人们遇到的困难，我们想办法去解决这些困难的过程，就是发明和创新的过程。”

　　王子烨向段贤清提出了制作信号灯的设想，当场获得了段贤清的肯定，并在后续的实验中给予了极大的支持。据了解，段贤清已带领工作室学生申请发明专利9件，实用新型专利15件。

　　为抢抓人工智能发展的重大机遇，长沙县一中率先成立人工智能中心和实验室，开设人工智能教育特色课程，将契合时代发展的内容运用到课堂上来，培养学生动手实践能力、创新创造能力、编程设计能力，为学生提供高水准的个性化教育教学服务。其中，针对竞赛的学生开展研究型课程，组织学生参加科技创新类比赛，共有200余人次获省级及以上奖励，长沙县一中被评为长沙市首批未来学校，长沙市科技教育特色学校。

　　回顾往昔，点点滴滴，尽绽芳华；翘首未来，一脚一印，砥砺前行。面向“十四五”，长沙县一中正以昂扬的精神状态，以坚毅的步伐向着省示范高中一流学校的发展目标扬帆远航。