◎产经周刊记者 郑骏

　　一块块手工制作的精美展板，一件件栩栩如生的实物作品，再加上互动游戏、现场演说，6月1日儿童节这天走进长沙玮希国际学校，你会发现这里精彩纷呈。暑期临近，除了准备期末考试，长沙玮希国际学校的学生们迎来了一年中最重要的一项任务——个人探究项目展示。

　　主题不限，全员参与

　　走进玮希，你会发现这些探究成果以一张纸板和若干道具的形式展现在学校各个角落。“如何制作一支口红？”“音乐对猪会产生什么影响？”“如何用手机制作一部定格动画？”可以看出，这些主题完全没有任何规律可循，完全是学生凭自己兴趣选择的。

　　每个学期开学，老师都会给学生布置探究任务，在临近放假的几天时间里，每位在校学生要轮流将自己选择的一个探究课题在全校师生面前展示出来，主题、内容不限，但形式统一，比如必须有PPT展示，必须用全英文演讲，内容必须体现探究过程、遇到的困难以及反思等等。

　　三年级的张家淇是这天的主角之一，一本自制的《赤壁之战》是他的探究成果。从小就对三国历史感兴趣的他，在阅读了大量有关三国时期的材料后，选择用自己的方式重写了其中最重要的事件——赤壁之战。孙刘联军如何以少胜多、用火攻大破曹军的故事在他的书中跃然纸上。同时，为照顾不同国家和地区的同学阅读，他还将书制作成中英对照版本。在老师和家长的帮助之下他完成这本“著作”，同时严谨地列出了参考书目。这本书的展出让许多同学和家长备感惊讶，大家都不敢相信这竟然是一个三年级学生的作品。

　　注重过程，鼓励反思

　　“我们鼓励学生根据自由选择的跨学科主题创建自己的中心思想和探究范围。”一位玮希国际学校的老师介绍，“同时，我们希望从他讲述的过程中看到他们的收获。”在三楼剧院，八年级的栗燚楠在舞台上分享自己的探究成果——用像素画表现古典音乐家的肖像。“像素画是个很小众的艺术，但是我却很痴迷，有一天我发现我能用像素画把大家喜闻乐见的古典音乐家‘画’出来，我觉得这很棒。” 栗燚楠在讲台上用英文熟练地介绍着自己的探究过程。首先使用Photoshop软件将清晰的照片变成黑、深灰、浅灰、白四种颜色，然后选择对应色块的乐高一个像素一个像素地拼贴，在像素画演绎下的艺术家们保留了大部分的外貌特征，仍能够让人一眼认出来。

　　更令人啧啧称奇的是，八年级的康杰瑞用一台华为手机和一些乐高玩具，自拍自导了一部小电影。“从小我就是个乐高迷，一玩就停不下来，我一直想用他们来制作一部属于自己的电影。”定格动画是一种常见的电影形式，将照片用每秒24张的速度播放，就会有动画的感觉，许多迪斯尼出品的电影都是采用了定格动画的形式制作。

　　为了拍摄这部影片，康杰瑞自己写了剧本，画了分镜头脚本，学习寻找最佳拍摄光线和角度，学习视频剪辑和配音。在反思部分，他谈了自己的不足。他说，“这次拍摄我学习了很多全新的知识，也克服了很多困难，但是离真正的电影还有很大差距。下次我会仔细打磨剧本，并尝试用更专业的设备拍摄，给大家讲一个更精彩的故事。”

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