◎星沙时报记者 潘东晓

　　德育果木园里，橘树、梅树、桃树、柚子树遍植，每到秋季，硕果挂满枝头；劳动实践园里，菜地成行，黄豆、辣椒、茄子等家常小菜长势正旺；农耕文化展示厅内，传统农耕用具被精心保存和展示……这一幕幕不是农庄场景，而是出现在长沙县一所小学的校园内。

　　长沙县北山镇合心小学自2015年起因地制宜开展学生劳动实践场所建设，目前，该校拥有菜园3亩、果园2亩，还编制了校本课程，让学生的劳动实践课落到实处、出实效。近日，记者走进这所学校，探访该校的这片“桃花源”。

　　校园内瓜果飘香

　　“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”这是陶渊明对于桃花源的记载。走进北山镇合心小学，也能体会到走进一处芳草鲜美地的感觉。校园里最惹人注目的莫过于各类果树，橘树、梅树等成行种植，柚子树上，成熟的柚子压弯了枝头，格外喜人。

　　“德育果木园里共有5个门类近10个品种的果树，共计30余棵。”说起学校里的“财富”，校长汤效春立马打开了话匣子，“橘树因为是头两年要让它先长树，今年挂的果都去掉了，到了明年，就真正可见硕果满校园咯。”

　　合心小学另外一大“财富”则是占地3亩的劳动实践基地。该基地内种满了20余类蔬菜：豆荚日渐饱满的黄豆、藤蔓掩映下新鲜的红薯、挂满枝头的茄子和辣椒……一派丰收的景象。

　　汤效春介绍，学校果木、蔬菜种植面积占到了学校面积的四分之一。

　　孩子们爱上劳动

　　花大力气建设果园、菜园有啥用？汤效春说，果园、菜园是开展德育、劳动教育的好场所，在学生体验式教育中发挥了大作用。

　　9月25日下午，何诗琪等同学在老师的带领下，走出课堂来到果园里，他们要上一堂劳动实践课——丰收，采摘部分成熟的柚子。看到硕大的柚子，孩子们兴奋不已，跃跃欲试。

　　在老师的指导下，孩子们开始摘柚子。现场，老师还上了一堂《认识柚子》的课，哪怕是最调皮的孩子都听得格外认真。“我很喜欢上劳动课。”何诗琪开心地说。

　　像这样的劳动课程，合心小学每个班每周都有一节。同时该校还编写了《走进德育果木园、走进劳动实践基地》这一适合本地经济发展的校本课程教材。

　　“课堂搬到果园、菜地里，学生们既能实地观摩各种蔬果，又能动手参与劳动，同时学习植物知识，可谓一举三得。”汤效春告诉记者，对这类课程，学生兴趣高，每个孩子都能参与其中、乐在其中。

　　初步通过省级示范验收

　　合心小学的“桃花源”不仅是校内学生的实践基地，还让城区学校艳羡不已，纷纷前来开展实践活动。麓山国际实验小学、盼盼小学的师生曾先后来开展“大山里的阳光”等联谊活动。

　　“2017年，教育部下发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知，要求坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。合心小学目前已走在了前列。”长沙县教育局相关负责人告诉记者。

　　该负责人说，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，并转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。合心小学建设德育果木园、劳动实践基地，编写校本教材，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。

　　该负责人还透露，合心小学已初步通过省级劳动实践场所验收，是长沙县通过该项目的第一所学校。

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