我的孩子（男）现在已经上五年级了，但是习惯越来越不好了，尤其是写作业和吃饭。放学回家就拿家里的手机，躲在房间里玩游戏，基本上就没有主动写过作业。每天都要我催促好多次，才去写。就算去写也是磨洋工一样，需要拖到很晚才完成作业，导致第二天早上又不愿意起床。

　　写作业的过程中，一下要吃零食，一下要上厕所，一下要喝水，有的时候实在气人，我就拿衣架抽他一顿，但是没多久，还是老样子，拖拖拉拉。

　　吃饭也是一样，一起吃饭的时候，叫他过来吃饭，答应得好好的，但是就是不见人，不是在看漫画就是在玩手机，好不容易过来吃饭了，还要把碗端过去看电视或者干其他事情，经常是我们都吃完了，饭菜都凉了，他的那碗饭还没有吃完。我要是催促他，他就说烦死了，有时候就生气，干脆就不吃了。

　　真是各种办法都用尽了，打也打了，骂也骂了，就是不管用，没有一点改变。我担心孩子的习惯一直拖拉，现在学科少，作业都不能完成，以后要是初中了怎么办？

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　　孩子的这习惯是在和家长互动中一步步养成的。您习惯性地管孩子，催促孩子，导致了孩子对自己的事，没有概念，没有责任心，缺乏主动性。

　　建议您从现在开始，采取一定的方法纠正孩子的不良习惯，逐步建立良好的习惯。

　　可以从两个主要的事情入手，一是吃饭，您可以和孩子提前约定，吃放的时间，只通知一次，就要一起来吃饭，过了这个时间，就不等了。如果孩子过了时间，再过来吃饭，就让孩子自己去热。没有了父母的不断催促，他自然就不会有对抗情绪和依赖心理，孩子体验到了饥饿的感觉，自然就会慢慢的有所改观。

　　二是作业，明确的和孩子商量好，作业是他自己的事情，每天的什么时间段是写作业时间，家长只负责辅导不会的，约定好之后，一开始可以提醒孩子去做作业，之后就不提醒了。

　　当然提前和孩子的班主任老师沟通好，作业没有完成，该批评的照样批评。孩子没有了家长的催促，刚开始可能玩得忘了写作业，或者作业胡乱地完成。但是学生天然地对老师有敬畏感，作业没有完成，老师要批评，孩子他自己肯定难受，经过体验生活的小困难，会促使他反省和逐步改变原来的行为方式。

　　要彻底地改变孩子的这些习惯，需要家长有足够的耐心，要改变一个习惯是长期的过程，不要希望一蹴而就，同时家长也要不断地反思和学习，调整方式，以应对孩子可能出现的状况。

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　　（产经周刊记者 欧亚琦 整理）

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