文/潘东晓 刘伟 图/章帝
坐落于茶香小镇的金井中学，一度陷入发展的瓶颈期。近年来，金井中学在各级党委政府和县教育局的支持和关怀下，学校立足实际，凝心聚力促内涵发展，校风、学风、校园面貌焕然一新，各项工作取得新的突破，成为一所学生热爱、家长认可、社会认同的北部强校。
学生 会学习、会做人、会实践、会健体
走进金井中学校园，学校学生展现出来的素质会让你眼前一亮。见面主动问好，看到纸屑碎片随手捡起，精神面貌积极向上；教室里奋发学习、你追我赶的氛围十分浓厚；食堂用餐时节约、环保，礼仪规范；操场上身着天蓝色校服的学生，正在进行体育运动，展现出矫健的身姿。学生之所以展现如此面貌，在于学校不再只注重学生的成绩，而更注重抓好学生的内涵发展，使他们学会做人、学会学习、学会实践、学会健体。
教会学生做人。一是利用校本教材传播正能量。金井中学组织全体老师一起编写德育校本教材。二是校园文化传播正能量，每晚七点组织全校师生一起收看《新闻联播》，《金中之声》广播站及黑板报、宣传栏等文化阵地营造良好的校园氛围。三是校园活动传播正能量，邀请北大博士吴志永前来与学生交流谈心。
教会学生学习。学校建立图书室、班班建立图书角。特长生培训从不间断，年年取得好成绩。举办艺术节，给学生表现的舞台。
教会学生实践。每年春天，组织学生到劳动实践基地——金井茶厂开展实践活动，体验茶乡人的幸福。
教会学生健体。老师陪着学生一起开展“阳光体育一小时”活动。年年举办体育节，寒暑假还要布置体育作业。
教师 有能力、有动力、有活力、有合力
金井中学的发展轨迹，历经了从经验管理、科学管理向文化管理转型的过程。金井中学校长熊猛说，从文化的高度来管理学校，以文化为基础，强调人的能动作用，强调团队精神和情感管理，才能调动全体教职工的事业心，激发内生动力。
金井中学打造了一支责任心强、勇于担当的班主任队伍。长沙县优秀教师黄海舟，因为与患病学生接触过多感染了带状疱疹，脸上经常肿得把眼都遮住，依然每天微笑着与学生打成一片。长沙县优秀班主任杨晖，高血压发作，差点晕倒在讲台，依然坚持上完课。
金井中学打造了一支爱岗敬业、师德高尚的骨干教师队伍。金井中学杨晖、余帅、许丽萍被评为市级骨干教师，戴宇平、傅宇平、吴小红被评为县级骨干教师。金井中学的地理教研组，在杨红老师的带领下被评为湖南省中学地理优秀教研组。
金井中学打造了一支从他律走向自律的教职员工队伍。从校长到教师，都坚持推门听课。全体教师每周进行德育学习，将“人人都是德育工作者”落到实处。全校教师分班与学生共同就餐，营造师生和谐氛围。
金井中学打造了一支家校联教、师长联育的家长队伍。学校建成了家校联教、师长联育的联动机制，所有老师下村走访100%的家长。家校联系改用零费用飞信平台，每年为家长节约经费8万元。
学校 有提升、展新貌、获赞誉、得认同
辛勤的付出，收获的是巨大的回报。金井中学凭借巨大的转变赢得了家长的赞誉、上级部门的表扬、媒体的宣传。她正在成为一所教师满意、家长认可、学生热爱、社会认同的北部强校。
仅上个学期，金井中学就获得了《星沙时报》5次报道，《湖南日报》、长沙县电视台也各报道一次，其中《校长与学生一同就餐》、《镜头里有一所透明学校》等金井中学优秀措施有和做法的报道引起了强烈反响，得到了社会的高度肯定。
学校先后被上级部门评为长沙市安全文明校园、长沙县成长体验式教育德育项目化管理实验学校、长沙县中小学德育示范校、长沙县绿色示范学校、长沙县常规管理先进校等荣誉称号。
金井中学不断提升自我的过程，实际也是金井中学以优化人文环境、构建和谐校园为切入点，营造高品位的文化氛围，着力提升办学品位的过程。校长熊猛说，为了打造一所教师满意、家长认可、学生热爱、社会认同的北部强校，我们还将不断前行。新的女生宿舍、学校校门还在积极建设之中，新的教师周转房也在筹建当中。更重要的是金中人看到了新的起跑线，正在头脑中构建新的蓝图。我们将紧抓管理和内涵两把钥匙，向领导们请教，向同仁们学习，把提升两个字坐得更大更强！
版权所有，未经授权禁止转载、摘编、复制或建立镜像。如有违反，追究法律责任。